Видеоурок «Смысловые группы наречий»

Смысловые группы наречий

В этом уроке рассмотрим смысловые группы, на которые подразделяются наречия в зависимости от значения.

Как мы знаем, наречия обозначают признак действия, состояния, качества предмета или другого признака и характеризуют эти действия, состояния и качества с различных сторон.

В связи с многообразием значений, свойственных данной части речи, в лингвистике принято выделять две смысловые группы наречий – наречия определительные и наречия обстоятельственные.

Определительные наречия характеризуют действие или признак со стороны его качества, количества и способа совершения действия: читать громко, читать очень громко, читать вслух.

Такие наречия могут относиться не только к глаголу, но и к существительному, наречию, слову категории состояния, характеризуя их с разных сторон.

Качество действия или признака выражают определительные качественные наречия, отвечающие на вопрос как?: громко, ласково, смело, как-нибудь, кое-как.

В поэме А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» семеро крестьян выясняют, «кому живётся весело, вольготно на Руси».

Видеоурок «Смысловые группы наречий»

Наречия «хорошо», «весело», «вольготно» обозначают качество действия, переданное глаголом «жить».

В названии стихотворения Ф.И. Тютчева «Зима недаром злится» наречие «недаром» обозначает качество действия, переданное глаголом «злится».

Видеоурок «Смысловые группы наречий»

Меру и степень качества, интенсивность действия передают определительные количественные наречия, отвечающие на вопросы «в какой мере?», «в какой степени?», «насколько?»: весьма, очень, слишком, нисколько, еле-еле.

В предложении

Видеоурок «Смысловые группы наречий»

количественные наречия «немного», «чересчур», «слишком» характеризуют степень качества прилагательных «слепа», «шумна», «эгоистична».

Каким образом или способом совершается действие, характеризуют определительные наречия образа и способа действия, отвечающие на вопросы «как?», «каким образом?»: пешком, на ощупь, вдребезги, вплавь, вброд, вмиг.

В предложении из произведения Н.С. Лескова «Очарованный странник»:

Видеоурок «Смысловые группы наречий»

обстоятельственные наречия «насмерть», «верхом» характеризуют способы совершения действия: расколотит каким образом? насмерть; едешь каким образом? верхом.

Обстоятельственные наречия обозначают различные обстоятельства совершения действия (время, место, причину, цель), они не уточняют характер действия, а указывают на обстоятельства его протекания, примыкают только к глаголам: издавна повелось, двигаться вперёд, ответить сгоряча.

На время совершения действия указывают обстоятельственные наречия времени, отвечающие на вопросы «когда?», «как долго?», «с каких и до каких пор?»: завтра, утром, сегодня, вчера, сейчас, днём, теперь, зимой.

В предложении

Видеоурок «Смысловые группы наречий»

наречие «издавна» указывает на время совершения действия: славились с каких пор? издавна.

На место совершения действия либо его направление указывают обстоятельственные наречия места, отвечающие на вопросы «где?», «куда?», «откуда?»: здесь, впереди, издали, всюду, вперёд, вниз, направо, налево, издалека.

Обратимся к отрывку из стихотворения А.С. Пушкина «Деревня»:

Видеоурок «Смысловые группы наречий»

В данном отрывке автор при помощи обстоятельственных наречий места «здесь» и «везде» подчёркивают, что ужасы рабства происходят именно в деревне.

На причину, из-за которой совершается действие, указывают обстоятельственные наречия причины, отвечающие на вопросы «почему?», «отчего?», «по какой причине?»: сослепу, сгоряча, волей-неволей, поневоле, сдуру, оттого, потому.

В предложении из произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина «Пошехонская старина»:

Видеоурок «Смысловые группы наречий»

обстоятельственное наречие причины «волей-неволей» указывает на причину того, почему приходилось подумать об учении.

На цель, ради которой совершается действие, указывают обстоятельственные наречия цели, отвечающие на вопросы «зачем?», «для чего?», «с какой целью?»: нарочно, назло, в пику, напоказ, зачем, затем.

В предложении из произведения Н.С. Лескова «Леди Макбет Мценского уезда»:

Видеоурок «Смысловые группы наречий»

обстоятельственное наречие причины «нарочно» указывает на цель, ради которой совершено действие.

Таким образом, в этом уроке Вы познакомились со смысловыми группами наречий и узнали, что наречия делятся на определительные, характеризующие действие или признак со стороны его качества, количества и способа совершения действия, и на обстоятельственные, обозначающие различные обстоятельства совершения действия (время, место, причину, цель).

Список использованной литературы:

  • Бабайцева В.В. Русский язык: 10-11 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений филологического профиля. — М.: Дрофа, 2013.
  • Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – 13-е издание. – М.: Просвещение, 2008.
  • Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы. Учебное пособие. — М.: Русское слово, 2013.
  • Русский язык. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская. – М.: Просвещение, 2010.
  • Предыдущая
    7 классВидеоурок «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -о и -е»
    Следующая
    7 классВидеоурок «Степени сравнения наречий»
    Помогли? Поставьте оценку, пожалуйста.
    Плохо
    0
    Хорошо
    0
    Супер
    0
    Мы в ВК, подпишись на нас!

    Подпишись на нашу группу в ВКонтакте, чтобы быть в курсе выхода нового материала...

    Вступить