Видеоурок «Монолог и диалог»

§ 1  Что такое монолог и диалог?

В этом уроке разберем две формы речевого общения: монологе и диалог.

Оба слова к нам пришли из греческого языка:

Monos – «один» + logos – «речь»;

Монолог – речь одного человека.

Dialogos – «разговор, беседа»;

Диалог – это разговор двух, реже нескольких лиц.

§ 2  Для чего существует монолог и когда мы его используем?

Монолог может быть как устным, так и письменным; чаще всего он обдумывается заранее. Диалог, по сравнению с монологом, создаётся в процессе самого общения, его нельзя предварительно продумать от начала до конца.

Мы создаём монологи, когда хотим сообщить какую-либо информацию воздействовать на слушающего или читающего, побудить к какому-либо действию, например, речь-призыв к действиям, речь-протест. Примерами монологов могут быть рассказ учителя, ответ или сочинение ученика, рассказ о каникулах, о прочитанной книге. Выступления по радио и телевиденью, статьи в журнале и в газете, доклады на конференции – это тоже монологи.

§ 3  Особенности диалога

Если монолог может быть как письменным, так и устным, то диалог обычно употребляется в устной речи во время разговора. Каждый из участников разговора или беседы становится то говорящим, то слушающим, поэтому их высказывания чередуются. Слова каждого участника диалога называются репликами. С французского слово реплика обозначает «возражать, отвечать». Это слова, обращённые к собеседнику.

Реплики диалога тесно связаны между собой. Они могут представлять собой вопросы, замечания, ответы на них.

Примеры письменных диалогов всем нам известны с детства. Многие потешки, шутки, прибаутки представляют собой диалог.

Видеоурок «Монолог и диалог»

Например, в потешке:

— Я медведя поймал!

— Так веди его сюда!

— Не идёт!

— Так сам иди!

— Да он меня не пускает!

Например, из произведений К.И. Чуковского:

Видеоурок «Монолог и диалог»

У меня зазвонил телефон.

— Кто говорит?

— Слон.

— Откуда?

— От верблюда.

— Что вам надо?

— Шоколада.

— Для кого?

— Для сына моего.

§ 4  Правила оформления диалога на письме

На письме каждая реплика записывается с новой строки и с прописной буквы, перед каждой репликой ставится тире, в кавычки реплики не заключаются.

Реплики в диалогах могут сопровождаться словами автора.

В таких случаях реплика и слова автора представляют собой два разных предложения.

Видеоурок «Монолог и диалог»

Перед словами автора тоже ставится тире. Если слова автора стоят перед репликой, то после них ставится двоеточие:

Однажды Незнайка пришёл к Цветику и сказал:

— Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом.

Слова автора могут стоять после реплики (в этом случае после реплики ставится запятая, точка, восклицательный или вопросительный знак, слова автора записываются со строчной буквы)

Например:

— Ну, придумай рифму на слово пакля, — сказал Цветик.

— Шмакля, — ответил Незнайка.

Если слова автора находятся в середине реплики, то они с двух сторон выделяются тире. Продолжение реплики пишется с прописной буквы, если она является самостоятельным предложением.

— Какая шмакля? – удивился Цветик. – Разве есть такое слово?

Или со строчной буквы, если это предложение первой реплики:

— Врёшь ты всё, – сказал Цветик,– такого слова не бывает. Надо подбирать такие слова, которые бывают, а не выдумывать.

Важно запомнить:

1. Диалог, употребляется и в письменной речи – в художественной литературе и представляет собой разговор действующих лиц. Авторы используют диалог, чтобы отразить в произведении естественную разговорную речь.

2. При составлении диалогов, важно обратить внимание на глаголы говорения: сказал-ответил. Постоянно ли их нужно использовать в каждой реплике? Конечно, нет! Кроме того, нужно избегать постоянных повторов, используя и другие глаголы, как заметил, спросил, удивился.

3. В устной речи чаще используется диалог, в письменной – монолог. Диалог состоит из связанных между собой реплик, может включать слова автора. Для оформления диалога на письме существуют определённые правила.

Список использованной литературы:

  • Бабкина М.В. Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Русский язык» для 5 класса под редакцией Е.А. Быстровой / Бабкина М.В. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2011. — 152 с.
  • Гдалевич Л.А., Фудим Э.Д. Уроки русского языка в 5 классе: Кн. для учителя: Из опыта работы. — М.: Просвещение, 1991. – 176 с.
  • Календарно-тематическое планирование «Русский язык 5 класс» по учебнику: «Русский язык V класс». Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы-составители: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. – М.: Просвещение, 2012 г. ФГОС.
  • Капинос В. И. Развитие речи: теория и практика обучения [Текст] : 5-7 кл.: Кн. для учителя / В.И.Капинос, Н.Н.Сергеева, М.С.Соловейчик. — 2-е изд. — М.: Линка-Пресс, 1994. — 196с.
  • Книгина М.П. 5 класс. Тесты: в 2ч. – Саратов: Лицей, 2006. – Ч.1. – 64 с.
  • Кожина М.Н. Стилистика русского языка. – М., 1983.
  • Леммерман Х. Учебник риторики. Тренировка речи с упражнениями. Перевод с немецкого С.Т.Бугло. — 1986. Магистр вежливых наук, или Путешествие в страну Патафию: Сборник прозы польских авторов / Пер. и пересказ с польского Г. Языковой и Д. Гальпериной. – М.
  • Комиссарова Л.Ю. Начальная школа. Русский язык. 4 класс. Диагностические работы для проверки образовательных достижений школьников: 4 кл. / М.: АСТ: Астрель, 2012. – 64 с.
  • Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка. — М., 1988. — 240 с.
  • Никитина Е.И. Русский язык. Русская речь. 5 класс. 19-е изд., стер. — М.: 2010. — 192 с.
  • Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. — М. , 1992.
  • Программа курса «Русский язык» к учебникам под редакцией Е.А. Быстровой для 5-9 классов общеобразовательных учреждений / под ред. Е.А. Быстровой, Л.В. Кибиревой. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2012. — 64 с.
  • Романова С.А. Тематическая разработка уроков русского языка. 5 класс.- М.: Школа – Пресс, 1999. – 176 с.
  • Русский язык V класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы — составители: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. — М.: Просвещение, 2012 г. ФГОС.
  • Русский язык справочные материалы: учебное пособие для учащихся М.Т. Баранов, Т.А. Костяева, А.В. Прудникова; под ред. Н.М. Шанского. — М.: Просвещение ,1993. — 287 с.
  • Русский язык. Учеб. для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения». В 2 ч. Ч. I. Введение в науку о языке. Русский язык. Общие сведения. Лексикология современного русского литературного языка. Фонетика. Графика и орфографи
  • Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1 / Е.А. Быстрова, Л.В. Кибирева, Ю.Н. Гостева и др.; под ред. Е.А. Быстровой. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2013. — 280 с. — ФГОС.
  • Список рекомендованной литературы:

  • Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Занимательная стилистика. — М.: Просвещение, 1988.
  • Гольдникова А. Хорошие манеры в рисунках и примерах. Пер. с польского Д.С. Гальпериной. – 2-е изд. – М.: Мол. гвардия, 1980. – 190 с.
  • Дорохов А. Как себя вести. Беседы о вежливости и правилах поведения. — Изд-во Педагогика, 1970.
  • К. С. Горбачевич, Е. П. Хабло. Словарь эпитетов русского литературного языка.- Наука. Ленинградское отделение, 1979.
  • Книгина М.П. 5 класс. Тесты: в 2ч. — Саратов: Лицей, 2006. — Ч.1.- 64 с.
  • Никитина Е.И. Русский язык. Русская речь. 5 класс. 19-е изд., стер. — М.: 2010. — 192 с.
  • Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. — М. , 1992.
  • Русский язык справочные материалы: учебное пособие для учащихся М.Т. Баранов, Т.А. Костяева, А.В. Прудникова; под ред. Н.М. Шанского. — М.: Просвещение, 1993. — 287 с.
  • Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1 / Е.А. Быстрова, Л.В. Кибирева, Ю.Н. Гостева и др.; под ред. Е.А. Быстровой. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2013. — 280 с. — ФГОС.
  • Шанский Н.М. В мире слов. М., 1985.
  • Я познаю мир: Дет. энцикл.: Культура/Авт.-сост. Н.В. Чудакова; Под общ. Ред. О.Г. Хинн. – М.:АСТ, 1996. – 480 с.
  • Использованные изображения:

    Предыдущая
    5 классВидеоурок «Какой бывает наша речь?»
    Следующая
    5 классВидеоурок «Речь и речевое общение»
    Помогли? Поставьте оценку, пожалуйста.
    Плохо
    0
    Хорошо
    0
    Супер
    0
    Мы в ВК, подпишись на нас!

    Подпишись на нашу группу в ВКонтакте, чтобы быть в курсе выхода нового материала...

    Вступить