Видеоурок «Что такое текст?»

§ 1  Что такое текст и из чего он состоит?

Текст – это несколько предложений, связанных друг с другом по смыслу и грамматически. Когда вы беседуете с друзьями, разговариваете с родителями, отвечаете на уроке, пишете сочинение, то употребляете не отдельные предложения, а связываете их в единое целое, то есть в текст.

Само слово «текст» произошло от латинского «textum», что в переводе означает «ткань, сплетение, соединение». Если сравнить каждую ниточку с отдельным предложением, то текст – это особым образом связанные и переплетенные ниточки, образующие ткань. Рубашку, платье, пиджак из качественной ткани, без затяжек очень приятно носить, а грамотно построенное произведение речи – текст приятно читать и слышать.

Текст существует в двух речевых формах: в форме диалога (во время беседы) и в форме монолога, который может быть обращён к слушателям (например, доклад), к читателям (например, рассказ) или к самому себе, представляя собой внутренний монолог (например, дневниковые записи). Текст – это произведение как устной, так и письменной речи.

Минимальной единицей текста является предложение. В тексте предложения расположены в определённой последовательности, в определённом порядке. Они объединяются в абзацы, параграфы, главы. Предельное количество предложений в тексте не ограничено. Общее их количество зависит от того, какие задачи мы ставим перед своим сообщением; объём текста определяет автор, но нужно помнить, что текст не может состоять из одного предложения.

§ 2  Отличие текста от простого набора предложений

Рассмотрим два примера и сделаем вывод: чем текст отличается от простого набора предложений.

Пример 1.

Я позволяю людям гладить себя. Но я предпочитаю, если мне протягивают открытую ладонь. Лапу когтями вверх я не люблю. Многолетний собачий опыт учит, что в ней может таиться камень (меньшая дочка Хозяина, моя любимица, не может выговорить «камень», а говорит «кабин»). Камень — вещь, которая летит далеко, попадает метко и ударяет больно. Это я видел на других собаках. Понятно, в меня никто не осмелился швырнуть камнем!

Отрывок из произведения А.И. Куприна «Сапсан»

Пример 2.

Вот дом, который построил Андрей. Лошадь купила четыре галоши – пару хороших и пару поплоше. Дайте мне кусок щекотки, дайте смеха две щепотки, три столовых ложки ветра и грозы – четыре метра! Лесник не заметил, что кошка в лукошке дремала на дне, улыбаясь во сне.

Наблюдая за этими двумя примерами, можно сделать вывод:

Предложения первого примера связаны по смыслу, а также средствами связи: личных местоимений и союза (Я-я, но), глагольными формами (позволяю-предпочитаю); второе и третье предложения связаны опять же личными местоимениями, при помощи синонимов, (я-я, лапа – ладонь, одинаковыми глагольными формами (предпочитаю — люблю). третье и четвертое предложения связаны местоимениями (лапу – в ней, я — моя), четвертое и пятое – повтором слов (камень-камень), одинаковыми глагольными формами (учит – летит, попадает, ударяет). пятое и шестое – местоимением (это), а шестое и седьмое – вводным словом (понятно), личными местоимениями (я-меня), глагольными формами (видел, не осмелился).

Во втором примере мы наблюдаем отдельные предложения. Они не являются текстом. Эти предложения не связаны по смыслу и средствами связи.

§ 3  Средства и способы связи предложений в тексте

Текст – это группа предложений, которые связаны между собой по смыслу и с помощью языковых средств.

Такими языковыми средствами, которые связывают предложения внутри текста, могут быть:

• повторение слов из предшествующих предложений

• местоимения

• однокоренные слова

• синонимы

• антонимы

• наречия (затем, потом, тогда, там, так и др.)

• вводные слова (итак, во-первых, во-вторых и др.)

• союзы

Также, предложения в тексте связываются интонацией, одинаковыми глагольными формами и порядком слов. Помимо этого текст может иметь заглавие.

Текст всегда оформляется стилистически, а именно:

• как разговорный

• официально-деловой

• публицистический

• научный

• художественный стиль

Поэтому стилевое единство – важнейший признак текста. Так, в примере 1 мы имеем дело с художественным стилем текста – это отрывок из рассказа А.И. Куприна «Сапсан».

Важно запомнить:

• Текст – это произведение речи, состоящее из ряда предложений, расположенных в определённой последовательности и связанных друг с другом по смыслу и с помощью разных языковых средств.

• Текст – это произведение как устной, так и письменной речи, существует в двух речевых формах (диалог и монолог). Связность и стилевое единство – важнейшие признаки текста.

Список использованной литературы:

  • Бабкина М.В. Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Русский язык» для 5 класса под редакцией Е.А. Быстровой / Бабкина М.В. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2011. — 152 с.
  • Гдалевич Л.А., Фудим Э.Д. Уроки русского языка в 5 классе: Кн. для учителя: Из опыта работы. — М.: Просвещение, 1991. – 176 с.
  • Календарно-тематическое планирование «Русский язык 5 класс» по учебнику: «Русский язык V класс». Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы-составители: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. – М.: Просвещение, 2012 г. ФГОС.
  • Капинос В. И. Развитие речи: теория и практика обучения [Текст] : 5-7 кл.: Кн. для учителя / В.И.Капинос, Н.Н.Сергеева, М.С.Соловейчик. — 2-е изд. — М.: Линка-Пресс, 1994. — 196с.
  • Книгина М.П. 5 класс. Тесты: в 2ч. – Саратов: Лицей, 2006. – Ч.1. – 64 с.
  • Кожина М.Н. Стилистика русского языка. – М., 1983.
  • Комиссарова Л.Ю. Начальная школа. Русский язык. 4 класс. Диагностические работы для проверки образовательных достижений школьников: 4 кл. / М.: АСТ: Астрель, 2012. – 64 с.
  • Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка. — М., 1988. — 240 с.
  • Никитина Е.И. Русский язык. Русская речь. 5 класс. 19-е изд., стер. — М.: 2010. — 192 с.
  • Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. — М. , 1992.
  • Программа курса «Русский язык» к учебникам под редакцией Е.А. Быстровой для 5-9 классов общеобразовательных учреждений / под ред. Е.А. Быстровой, Л.В. Кибиревой. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2012. — 64 с.
  • Романова С.А. Тематическая разработка уроков русского языка. 5 класс.- М.: Школа – Пресс, 1999. – 176 с.
  • Русский язык V класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы — составители: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. — М.: Просвещение, 2012 г. ФГОС.
  • Русский язык справочные материалы: учебное пособие для учащихся М.Т. Баранов, Т.А. Костяева, А.В. Прудникова; под ред. Н.М. Шанского. — М.: Просвещение ,1993. — 287 с.
  • Русский язык. Учеб. для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения». В 2 ч. Ч. I. Введение в науку о языке. Русский язык. Общие сведения. Лексикология современного русского литературного языка. Фонетика. Графика и орфографи
  • Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1 / Е.А. Быстрова, Л.В. Кибирева, Ю.Н. Гостева и др.; под ред. Е.А. Быстровой. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2013. — 280 с. — ФГОС.
  • Список рекомендованной литературы:

  • Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Занимательная стилистика. — М.: Просвещение, 1988.
  • Гольдникова А. Хорошие манеры в рисунках и примерах. Пер. с польского Д.С. Гальпериной. – 2-е изд. – М.: Мол. гвардия, 1980. – 190 с.
  • Дорохов А. Как себя вести. Беседы о вежливости и правилах поведения. — Изд-во Педагогика, 1970.
  • К. С. Горбачевич, Е. П. Хабло. Словарь эпитетов русского литературного языка.- Наука. Ленинградское отделение, 1979.
  • Книгина М.П. 5 класс. Тесты: в 2ч. — Саратов: Лицей, 2006. — Ч.1.- 64 с.
  • Леммерман Х. Учебник риторики. Тренировка речи с упражнениями. Перевод с немецкого С.Т.Бугло. — 1986. Магистр вежливых наук, или Путешествие в страну Патафию: Сборник прозы польских авторов / Пер. и пересказ с польского Г. Языковой и Д. Гальпериной. – М.
  • Никитина Е.И. Русский язык. Русская речь. 5 класс. 19-е изд., стер. — М.: 2010. — 192 с.
  • Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. — М. , 1992.
  • Русский язык справочные материалы: учебное пособие для учащихся М.Т. Баранов, Т.А. Костяева, А.В. Прудникова; под ред. Н.М. Шанского. — М.: Просвещение, 1993. — 287 с.
  • Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1 / Е.А. Быстрова, Л.В. Кибирева, Ю.Н. Гостева и др.; под ред. Е.А. Быстровой. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2013. — 280 с. — ФГОС.
  • Шанский Н.М. В мире слов. М., 1985.
  • Я познаю мир: Дет. энцикл.: Культура / Авт.-сост. Н.В. Чудакова; Под общ. Ред. О.Г. Хинн. – М.:АСТ, 1996. – 480 с.
  • Предыдущая
    5 классВидеоурок «Тире между подлежащим и сказуемым»
    Следующая
    5 классВидеоурок «Как строится текст?»
    Помогли? Поставьте оценку, пожалуйста.
    Плохо
    0
    Хорошо
    0
    Супер
    0
    Мы в ВК, подпишись на нас!

    Подпишись на нашу группу в ВКонтакте, чтобы быть в курсе выхода нового материала...

    Вступить