Видеоурок «Предложения с вводными словами»

§ 1  Вводные слова

В этом уроке уделим внимание словам, встречающимся в нашей речи довольно часто, но не являющимся членами предложения.

Нам уже известно, что некоторые слова могут выражать эмоции, чувства, привлекать внимание собеседника. При этом они не выполняют синтаксической функции и, следовательно, не относятся ни к главным, ни к второстепенным членам предложения. Это, например, обращения. Также не являются членами предложения вводные слова.

Рассмотрим предложение и выделим его грамматическую основу и второстепенные члены.

Видеоурок «Предложения с вводными словами»

Подлежащее: (что?) дерево, сказуемое: (что сделало?) перегородило.

Дерево (какое?) упавшее – это определение, перегородило (что?) дорогу – дополнение.

Но в предложении есть еще сочетание существительного с предлогом к несчастью, и мы не сможем определить его синтаксическую функцию. Попробуем разобраться со значением: слово выражает чувства говорящего, сожаление по поводу произошедшего.

Сделаем вывод.

Вводными называются слова (словосочетания, предложения), при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает.

Эти слова грамматически не связаны с членами предложения, поэтому их можно легко изъять из предложения без потери смысла. Чаще всего в качестве вводных выступают имена существительные или наречия, реже – другие части речи.

Вводные могут стоять в начале или в середине предложения (реже – в конце). При произнесении они выделяются интонацией, а на письме – запятыми.

Например:

Надеюсь, день сегодня пройдет хорошо.

Или:

Он, видимо, еще не определился с ответом.

§ 2  Значения вводных слов

Вводные слова могут иметь следующие значения:

Большая или меньшая степень уверенности: конечно, разумеется, без сомнения или вероятно, возможно, кажется.

Например:

Он, разумеется, придет вовремя.

Или:

Дождь, кажется, скоро кончится.

Различные чувства (радость, стыд, удивление, сожаление, страх и т.д.): к счастью, к несчастью, к удивлению, к сожалению и т.д.

Например:

Каникулы, к счастью, уже не за горами.

Или:

К сожалению, контрольную написали плохо.

Кому принадлежит сообщение, его источник: по мнению кого-либо, как говорит кто-то и т.д.

Например:

Как считает тренер, у меня есть возможность выиграть.

Вежливость, привлечение внимания: извините, пожалуйста и т.д.

Например:

Поставьте, пожалуйста, эту вазу на стол.

Порядок мыслей, способ их оформления, связь: во-первых, во-вторых, следовательно, например, итак, значит и т.п.

Например:

Следовательно, вы все успеете.

Между прочим, некоторые вводные слова современного русского языка являются результатом сокращения вводных сочетаний слов, в настоящее время устаревших.

Например, конечно – сокращенное конечное дело (до сих пор используется в просторечии): Успеть, конечное дело, можно.

Наконец – от устаревшего на конец того: На конец того, и самый главный появился.

А некоторые формы вводных слов в современном языке существуют одновременно: в книжной речи – полные, а в разговорной – усеченные.

Например:

Одним словом, все было кончено. (книжное)

И:

Словом, я отказался приехать. (разговорное)

Повторим еще раз.

1.Вводные слова – это слова, помогающие говорящему (пишущему) выразить чувства, свое отношение к происходящему.

2.В устной речи они выделяются интонационно, а на письме – запятыми.

Список использованной литературы:

  • Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. Русский язык. 5 класс. – М.: Просвещение, 2008. -2012.
  • Гольдин З.Д., Светлышева В.Н. Русский язык в таблицах. 5-11 классы: Справочное пособие. – М.: Дрофа, 2000.
  • Стронская И.М. Справочник по русскому языку для учащихся 5-9 классов. – СПБ.: ИД «Литература», 2012.
  • Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык: Учебники для 5, 6, 7, 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений/Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта, – М.: Дрофа.
  • Нефедова Е.А., Узорова О.В. Правила и упражнения по русскому языку. 5-8 класс. — «Аквариум» ГИППВ, 1997.
  • Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку: Кн. для учащихся / Под ред. Л.П.Крысина – М.: Просвещение, 1995.
  • Поурочные разработки по русскому языку, 5 класс. Егорова Н.В. – М.: Вако, 2013.
  • Уроки русского языка. Пособие для учителей к учебнику С.И. Львовой. Васильевых И.П. – М.: Мнемозина, 2010.
  • Материалы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru
  • Предыдущая
    5 классВидеоурок «Предложения с прямой речью»
    Следующая
    5 классВидеоурок «Простое и сложное предложения»
    Помогли? Поставьте оценку, пожалуйста.
    Плохо
    0
    Хорошо
    0
    Супер
    0
    Мы в ВК, подпишись на нас!

    Подпишись на нашу группу в ВКонтакте, чтобы быть в курсе выхода нового материала...

    Вступить