Видеоурок «Предложение и его признаки»

§ 1  Предложение – основная единица синтаксиса

В этом уроке рассмотрим предложение как основную единицу синтаксиса и научимся анализировать его признаки.

Для начала повторим, что такое синтаксис. Синтаксис – это раздел науки о языке, изучающий словосочетание и предложение.

Представьте себе простую картину: комната, стол, ваза, фрукты. Так с помощью отдельных слов мы смогли описать все, что нарисовано на картине.

Нам, конечно, стало понятно, о чем идет речь. Но можем ли мы представить конкретно, какой стол, какая ваза, стоит она на столе или на полу и т.д. Все это можно передать с помощью словосочетаний: большой стол, стоит на столе, ваза с фруктами.

А теперь давайте составим по этой картине три предложения: содержащее информацию, выражающее вопрос и передающее приказ или просьбу. Что у нас получилось?

Например, так:

На большом столе стоит ваза с фруктами.

Ваза с фруктами стоит на большом столе?

Скорее поставь на большой стол вазу с фруктами!

Т.е., когда мы говорим или пишем, мы ставим перед собой одну из трех целей: сообщить о чем-либо, спросить о чем-то или приказать, посоветовать кому-нибудь сделать что-то. Поэтому, можем сделать вывод, что слова и словосочетания лишь называют предметы, действия или признаки, а предложения помогают передать мысли и чувства говорящего или пишущего.

§ 2  Признаки предложения

Еще раз посмотрим на наши предложения. В них можно выделить словосочетания и слова, из которых те состоят: ваза с фруктами, стоит на столе. Т.е. предложения состоят из слов и словосочетаний. Но в некоторых случаях предложением может быть и одно слово. Например: Вечереет.

Теперь прочтем предложения и обратим внимание на интонацию:

На большом столе стоит ваза с фруктами. – к концу предложения интонация понижается. На письме конец предложения изобразим точкой.

Ваза с фруктами стоит на большом столе? – вопросительная интонация в устой речи и соответствующий ей знак на письме.

Скорее поставь на большой стол вазу с фруктами! – побудительная интонация данного предложения на письме передается с помощью восклицательного знака.

Это значит, что в устной речи мы используем интонацию (а иногда и специальные вопросительные слова или повелительное наклонение глагола), а в письменной – знаки конца предложения (точку, восклицательный или вопросительный знаки, реже – многоточие).

И самое главное. Любое предложение ОБЯЗАТЕЛЬНО имеет грамматическую основу, которая, как мы помним, может быть представлена подлежащим и сказуемым (ваза стоит), только подлежащим (н-р, в предложении «С утра снегопад») или только сказуемым (как в предложении «Вечереет»).

В зависимости от того, одна или более грамматических основ в предложении, все они делятся на простые и сложные.

Так в предложении «Летнее небо плывет над лугами» одна грамматическая основа – «небо плывет», значит, это предложение простое.

А в предложении «Березы, поодаль, качались и шумели почти по-летнему, тополи тоже расцвели после ночного дождя…»(З.Н.Гиппиус) две основы: «березы качались и шумели» и «тополи расцвели». Это предложение сложное.

Видеоурок «Предложение и его признаки»

Кроме главных членов в предложении могут быть и второстепенные (дополнения, определения, обстоятельства), такие предложения называют распространенными.

Видеоурок «Предложение и его признаки»

Но предложение может состоять только из одной грамматической основы (нераспространенное). Наличие второстепенных членов не является обязательным признаком предложения.

§ 3  Краткие итоги урока

Теперь обобщим:

1.Предложением называется несколько слов или словосочетаний, а иногда и одно слово, в которых заключается сообщение или вопрос, или побуждение (приказ, совет, просьба).

2.В предложении всегда есть грамматическая основа (подлежащее и сказуемое, либо только подлежащее, либо только сказуемое).

3.Кроме того, предложение может быть простым (если в нем одна грамматическая основа) или сложным (две и более грамматические основы).

4.По цели высказывания предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные.

5.Обычно предложения характеризуются смысловой и интонационной законченностью.

6.На письме конец предложения обозначается с помощью точки, восклицательного или вопросительного знаков.

Список использованной литературы:

  • Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенццова Л.А. Русский язык. 5 класс. – М.: Просвещение, 2008-2012.
  • Стронская И.М. Справочник по русскому языку для учащихся 5-9 классов. – СПБ.: ИД «Литература», 2012.
  • Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык: Учебники для 5, 6, 7, 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений/Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта, – М.: Дрофа.
  • Нефедова Е.А., Узорова О.В. Правила и упражнения по русскому языку. 5-8 класс. — «Аквариум» ГИППВ, 1997.
  • Гольдин З.Д., Светлышева В.Н. Русский язык в таблицах. 5-11 классы: Справочное пособие. – М.: Дрофа, 2000.
  • Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку: Кн.для учащихся / Под ред. Л.П.Крысина – М.: Просвещение, 1995.
  • Поурочные разработки по русскому языку, 5 класс. Егорова Н.В. – М.: Вако, 2013.
  • Уроки русского языка. Пособие для учителей к учебнику С.И.Львовой. Васильевых И.П. – М.: Мнемозина, 2010.
  • Материалы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru
  • Использованные изображения:

    Предыдущая
    5 классВидеоурок «Определение. Дополнение. Обстоятельство»
    Следующая
    5 классВидеоурок «Предложения с обращениями»
    Помогли? Поставьте оценку, пожалуйста.
    Плохо
    0
    Хорошо
    0
    Супер
    0
    Мы в ВК, подпишись на нас!

    Подпишись на нашу группу в ВКонтакте, чтобы быть в курсе выхода нового материала...

    Вступить