Видеоурок «Определение. Дополнение. Обстоятельство»

Определение. Дополнение. Обстоятельство

В этом уроке вспомним понятие «второстепенные члены» и потренируемся находить их в предложении.

Как нам известно, предложения могут быть не только простыми и сложными, восклицательными и невосклицательными, но и распространенными или нераспространенными. Вспомним, что предложения, состоящие только из грамматической основы, называются нераспространенными. Предложения, в состав которых, кроме главных, входят еще и второстепенные члены – распространенные. А называются они так, потому что второстепенные члены распространяют, т.е. поясняют, дополняют главные или другие второстепенные, делают предложение более точным, информативным.

Увидеть это легко на подобном примере:

Плывут облака.

По небу неспешно плывут удивительные облака.

При прочтении второго предложения перед нашим внутренним взором появляется конкретная, яркая картинка.

По своим грамматическим свойствам все второстепенные члены предложения делятся на определения, дополнения и обстоятельства. Рассмотрим их.

Итак, определение. Это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы: какой? чей? который? и поясняет члены предложения, выраженные существительными или местоимениями, обозначая их признаки.

Давайте представим себе, например, цветы и подумаем, какими они могут быть. Красными, голубыми или желтыми. Большими или маленькими. Свежими или увядшими. Ароматными. Красивыми и т.д. Вот сколько разных определений.

Видеоурок «Определение. Дополнение. Обстоятельство»

Чаще всего определениями бывают прилагательные.

При синтаксическом разборе подчеркивается определение волнистой линией.

Перейдем к дополнению. Этот второстепенный член предложения отвечает на вопросы косвенных падежей, т.е. всех, кроме именительного. Обычно дополнение бывает выражено именем существительным или местоимением.

Видеоурок «Определение. Дополнение. Обстоятельство»

В этом предложении дополнение выражено именем существительным, отвечающим на вопрос винительного падежа: огибала (что?) равнину.

Еще пример:

Видеоурок «Определение. Дополнение. Обстоятельство»

И еще один второстепенный член предложения – это обстоятельство. Обстоятельства могут указывать на место, время, образ или способ действия, причину. Отвечают они на вопросы: где? куда? когда? откуда? почему? зачем? как? Выражаются обстоятельства наречиями или существительными в косвенных падежах и обычно относятся к сказуемому.

Посмотрите на предложение:

Видеоурок «Определение. Дополнение. Обстоятельство»

А теперь давайте попробуем добавить в нераспространенные предложения второстепенные члены.

Видеоурок «Определение. Дополнение. Обстоятельство»

Что может получиться?

Например, так:

Видеоурок «Определение. Дополнение. Обстоятельство»

Так с помощью второстепенных членов отдельные нераспространенные предложения можно превратить в связный текст. Поэкспериментируйте и, подставив свои примеры, напишите небольшой рассказ.

Подведем итоги урока.

Предложение, в котором есть второстепенные члены, называется распространенным. Служат второстепенные члены для пояснения главных или других второстепенных в предложении. К ним относятся определение, дополнение и обстоятельство.

Определение отвечает на вопросы: какой? чей? который? и чаще всего бывает выражено прилагательным. Подчеркивается волнистой линией.

Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей, обычно выражается существительным или местоимением, подчеркивается пунктиром.

В качестве обстоятельства выступают наречия или имена существительные в косвенных падежах. Отвечают обстоятельства на вопросы: где? когда? куда? откуда? почему? зачем? и как? При синтаксическом разборе предложения этот второстепенный член подчеркивается пунктиром с точкой.

Список использованной литературы:

  • Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. Русский язык. 5 класс. – М.: Просвещение, 2008-2012.
  • Гольдин З.Д., Светлышева В.Н. Русский язык в таблицах. 5-11 классы: Справочное пособие. – М.: Дрофа, 2000.
  • Стронская И.М. Справочник по русскому языку для учащихся 5-9 классов. – СПБ.: ИД «Литература», 2012.
  • Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык: Учебники для 5, 6, 7, 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений / Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта, – М.: Дрофа.
  • Нефедова Е.А., Узорова О.В. Правила и упражнения по русскому языку. 5-8 класс. — «Аквариум» ГИППВ, 1997.
  • Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку: Кн. для учащихся / Под ред. Л.П.Крысина – М.: Просвещение, 1995.
  • Поурочные разработки по русскому языку, 5 класс. Егорова Н.В. – М.: Вако, 2013.
  • Уроки русского языка. Пособие для учителей к учебнику С.И.Львовой. Васильевых И.П. – М.: Мнемозина, 2010.
  • Материалы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru
  • Предыдущая
    5 классВидеоурок «Обобщающее слово при однородных членах»
    Следующая
    5 классВидеоурок «Предложение и его признаки»
    Помогли? Поставьте оценку, пожалуйста.
    Плохо
    0
    Хорошо
    0
    Супер
    0
    Мы в ВК, подпишись на нас!

    Подпишись на нашу группу в ВКонтакте, чтобы быть в курсе выхода нового материала...

    Вступить