Видеоурок «Интонация. Логическое ударение»

§ 1  Интонация

Видеоурок «Интонация. Логическое ударение»

В этом уроке постараемся понять, какую роль в речи играют интонация и логическое ударение.

Для начала давайте поразмышляем. Как происходит общение между людьми? Иногда с помощью жестов, мимики. Можно передать рисуночное или даже узелковое сообщение (так делали наши предки). Но чаще всего, разумеется, для общения люди используют речь. А какой бывает речь? Правильно, устной и письменной. Но еще речь может быть красивой и некрасивой, выразительной и не очень. От чего это зависит? От каких-то особенных дарований говорящего или пишущего? Действительно, часто хорошо и убедительно говорящего человека мы называем прирожденным оратором, а автора захватывающего рассказа, повести или романа – талантливым писателем.

Что влияет на выразительность речи? Конечно, большой словарный запас. Значительно увеличить его вы сможете, если будете читать книги. Еще необходимо следить за правильностью произношения звуков. Потренироваться в этом помогут скороговорки. Монотонную, невыразительную речь, без интонационных оттенков и пауз воспринимать очень сложно. Значит, важным качеством красивой речи является правильная интонация.

Попробуйте произнести предложение Летом мы поедем к морю разными способами:

— одновременно спрашивая и прося: Летом мы поедем к морю.

— радостно сообщая новость: Летом мы поедем к морю!

— задавая вопрос: Летом мы поедем к морю?

— словно старший объясняет младшему: Летом мы поедем к морю.

Вот что делает одна только интонация! А ведь сами предложения не изменились: те же слова, их порядок и даже количество. Смысл полностью изменился с помощью интонации. Поэтому выделяют такие виды интонации: повествовательную, вопросительную и восклицательную. Правильно определив цель высказывания и интонацию, мы сможем верно расставить знаки препинания.

§ 2  Логическое ударение

Подумайте, почему без знаков препинания страдает содержание предложения? Прочитайте стихотворение-шутку, которое приводит в своей книге «Занимательные материалы по русскому языку» Анатолий Тимофеевич Арсирий. Прочтите его, соблюдая лишь деление на стихотворные строки и не обращая внимания на правильную постановку знаков препинания:

Кисель там варят из резины

Там шины делают из глины

Кирпич там жгут из молока

Творог готовят из песка

Стекло там плавят из бетона

Плотины строят из картона

Обложки там из чугуна

Там варят сталь из полотна

Кроят рубахи из пластмассы

Посуду делают из мяса

Котлеты стряпают из сажи

Там ваксу делают из пряжи

Прядут там нитки из сукна

Костюмы шьют из толокна…

Получилась нелепица, правда? Вот почему необходимо не только правильно произносить слова, но соблюдать интонацию, логику изложения и следить за расстановкой знаков препинания на письме.

А теперь выясним, что такое логическое ударение и для чего оно нужно.

Логическое ударение (усиление голоса) используется для того, чтобы подчеркнуть особое значение определенного слова в конкретном предложении.

Представьте ситуацию:

После сытного обеда бабушка интересуется у внука:

— Наелся?

А он ей отвечает:

— Ещё бы — столько съел!

Или так:

— Ещё бы столько съел!

В первом случае очевидно, что внук абсолютно сыт. А во втором – не отказался бы от добавки. И добились мы такого прямо противоположного эффекта, лишь правильно употребив логическое ударение, т.е. выделив голосом важное для понимания смысла предложения слово. Схематический логическое ударение можно отметить знаком (↑).

Итак, важно помнить, что красивая, грамотная и эмоциональная речь – надежный способ быть верно понятым и избежать двусмысленности в разговоре. Потренируйтесь в свободное время и найдите свои примеры, иллюстрирующие такие понятия, как интонация и логическое ударение.

Список использованной литературы:

  • Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенццова Л.А. Русский язык. 5 класс. – М.: Просвещение, 2008-2012.
  • Стронская И.М. Справочник по русскому языку для учащихся 5-9 классов. – СПБ.:ИД «Литература», 2012.
  • Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык: Учебники для 5, 6, 7, 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений / Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта, – М.: Дрофа.
  • Нефедова Е.А., Узорова О.В. Правила и упражнения по русскому языку. 5-8 класс. — «Аквариум» ГИППВ, 1997.
  • Конспекты уроков для учителя русского языка. 5 класс. Сычугова Л.Г. – Владос, 2004.
  • Уроки русского языка в 5 классе. Книга для учителя. Богданова Г.А. – Генжер, 2000.
  • Гольдин З.Д., Светлышева В.Н. Русский язык в таблицах. 5-11 классы: Справочное пособие. – М.: Дрофа, 2000.
  • Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку: Кн.для учащихся / Под ред. Л.П.Крысина – М.: Просвещение, 1995.
  • Поурочные разработки по русскому языку, 5 класс. Егорова Н.В. – М.:Вако, 2013.
  • Уроки русского языка. Пособие для учителей к учебнику С.И.Львовой. Васильевых И.П. – М.: Мнемозина, 2010.
  • Контрольные и проверочные работы по русскому языку к учебнику «Русский язык 5 класс». Учебно-практическое пособие. Грибанская Е., Новикова Л. – Экзамен, 2004.
  • Материалы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru
  • Использованные изображения:

    Предыдущая
    5 классВидеоурок «Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения»
    Следующая
    5 классВидеоурок «Какие бывают предложения по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске»
    Помогли? Поставьте оценку, пожалуйста.
    Плохо
    0
    Хорошо
    0
    Супер
    0
    Мы в ВК, подпишись на нас!

    Подпишись на нашу группу в ВКонтакте, чтобы быть в курсе выхода нового материала...

    Вступить