Видеоурок «Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения»

§ 1  Подлежащее и сказуемое

В этом уроке вспомним, что обозначает понятие «грамматическая основа», какие члены предложения называются главными, чем они могут быть выражены и как выделяются при синтаксическом разборе.

Нам уже известно, что любое предложение имеет в своем составе главные члены, которые образуют его грамматическую основу. Основа необходима, потому что на ней держится все предложение, его структура и смысл.

Любая работа с предложением начинается с определения его основы, в состав которой входят подлежащее и сказуемое. Вспомним, что подлежащее – это главный член предложения, отвечающий на вопросы «кто?», «что?». Чаще всего подлежащее бывает выражено именем существительным или местоимением в именительном падеже.

Например:

Видеоурок «Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения»

(что?) снег – подлежащее выражено именем существительным.

Видеоурок «Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения»

(кто?) я – в качестве подлежащего выступает местоимение.

Но роль подлежащего в предложении может играть и имя числительное

Видеоурок «Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения»

или глагол

Видеоурок «Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения»

При синтаксическом разборе подлежащее подчеркивается одной чертой.

Сказуемое – главный член предложения, отвечающий на вопросы «что делает предмет (подлежащее)?», «что с ним происходит?». Обычно сказуемое выражается глаголом, например:

Видеоурок «Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения»

или:

Видеоурок «Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения»

Но сказуемое может отвечать также на вопросы «каков предмет?», «что он такое?», «кто он такой?». В этом случае сказуемое выражается именами прилагательными или существительными, например:

Видеоурок «Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения»

или:

Видеоурок «Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения»

При синтаксическом разборе сказуемое графически выделяют двумя горизонтальными чертами.

§ 2  Грамматическая основа предложения

Сказуемое обычно поясняет подлежащее, и вместе они составляют грамматическую основу. Но в русском языке встречаются и такие предложения, в которых присутствует всего один главный член – либо подлежащее, либо сказуемое.

Например, в предложении:

Видеоурок «Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения»

– только сказуемое.

А в предложении

Видеоурок «Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения»

– лишь подлежащее.

Не стоит думать, что определение грамматической основы предложения – напрасный труд. К примеру, мы помним, что в простом предложении только одна грамматическая основа, а в сложном – две и более.

Поэтому, неправильно определив грамматические основы в предложении, сложное мы можем принять за простое, а значит, неверно расставить и знаки препинания в нем. А еще может измениться и весь смысл предложения.

Выделите, например, грамматическую основу в предложении:

Самойленко привел Короленко.

О чем идет речь?

Это (кто?) Самойленко привел (кого?) Короленко.

Или (кто?) Короленко привел (кого?) Самойленко.

Давайте рассмотрим весь порядок работы с грамматической основой предложения. Итак.

Сначала внимательно рассмотрите предложение и определите его основную мысль. После этого найдите подлежащее.

Далее определите сказуемое в предложении.

Затем отметьте в предложении найденную основу.

Подлежащее подчеркните одной непрерывной горизонтальной чертой, а сказуемое – двумя.

А теперь на конкретном примере потренируемся определять грамматическую основу.

В предложении

Елена очень любит речные прогулки

речь идет о Елене, которая любит прогулки по реке.

Подлежащее отвечает на вопрос (кто?) и выражено именем существительным собственным, стоящим в именительном падеже – Елена.

Сказуемое (что делает?) любит выражено глаголом. Подчеркиваем подлежащее одной чертой, а сказуемое – двумя.

Видеоурок «Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения»

Часто при работе с грамматической основой предложения допускают ошибку, забывая, что в качестве подлежащего может выступать слово, стоящее в именительном падеже, а не в косвенном!

Так, например, в предложении

В магазине купили молоко

на вопрос что? отвечает существительное молоко. Не раздумывая больше ни о чем, школьники подчеркивают его как подлежащее.

Но ведь в данном случае «что?» – вопрос винительного, т.е. косвенного падежа, а подлежащее отвечает на вопрос именительного! В этом предложении нет подлежащего, грамматическую основу составляет сказуемое «купили».

Видеоурок «Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения»

§ 3  Краткие итоги урока

Теперь подведем итоги.

1.В грамматическую основу предложения входят подлежащее и сказуемое. Или только подлежащее, или только сказуемое.

2.Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. Подлежащее – главный член предложения, отвечающий на вопросы именительного падежа кто? или что? Чаще всего подлежащее бывает выражено именем существительным или местоимением. Иногда в качестве подлежащего могут выступать и другие части речи. Подчеркивается подлежащее одной чертой.

3.Сказуемое – главный член предложения, отвечающий на вопросы: что делает предмет (подлежащее)? что с ним происходит? каков предмет? что он такое? кто он такой? Сказуемое поясняет подлежащее и может быть выражено глаголом (чаще всего), именем прилагательным или другими частями речи. При синтаксическом разборе сказуемое подчеркивается двумя чертами.

Список использованной литературы:

  • Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. Русский язык. 5 класс. – М.: Просвещение, 2008-2012.
  • Стронская И.М. Справочник по русскому языку для учащихся 5-9 классов. – СПБ.: ИД «Литература», 2012.
  • Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык: Учебники для 5, 6, 7, 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений/Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта, – М.: Дрофа.
  • Нефедова Е.А., Узорова О.В. Правила и упражнения по русскому языку. 5-8 класс. — «Аквариум» ГИППВ, 1997.
  • Гольдин З.Д., Светлышева В.Н. Русский язык в таблицах. 5-11 классы: Справочное пособие. – М.: Дрофа, 2000.
  • Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку: Кн. для учащихся/Под ред. Л.П.Крысина – М.: Просвещение, 1995.
  • Поурочные разработки по русскому языку, 5 класс. Егорова Н.В. – М.: Вако, 2013.
  • Уроки русского языка. Пособие для учителей к учебнику С.И.Львовой. Васильевых И.П. – М.: Мнемозина, 2010.
  • Материалы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru
  • Предыдущая
    5 классВидеоурок «Что такое синтаксис и пунктуация»
    Следующая
    5 классВидеоурок «Интонация. Логическое ударение»
    Помогли? Поставьте оценку, пожалуйста.
    Плохо
    0
    Хорошо
    0
    Супер
    0
    Мы в ВК, подпишись на нас!

    Подпишись на нашу группу в ВКонтакте, чтобы быть в курсе выхода нового материала...

    Вступить