Видеоурок «Согласные звонкие и глухие, твердые и мягкие»

§ 1  Согласные звонкие и глухие, твердые и мягкие

Цель этого урока – изучить основные подгруппы, на которые делятся все согласные звуки.

Нам известно, что минимальной единицей звучащей речи является звук. Звук – это то, что мы слышим и произносим. Все звуки русского языка можно поделить на две большие группы: звуки гласные и звуки согласные. Отличаются они друг от друга способом образования. Гласные состоят целиком из голоса, а при образовании согласных звуков воздушная струя встречает во рту препятствия в виде зубов, языка или губ. Поэтому образуется шум. Значит, согласные состоят из шума и голоса или только из шума.

Сравните: [и] – воздух сквозь рот проходит свободно; [р] – преградой для воздуха служит язык.

Согласные звуки (их в русском языке 37) в свою очередь делятся на звонкие и глухие, твердые и мягкие.

Поговорим о звонкости-глухости. Итак. Деление на глухие и звонкие зависит от участия в образовании звуков голоса и шума. Глухие согласные состоят только из шума. Звонкие – из шума и голоса.

Видеоурок «Согласные звонкие и глухие, твердые и мягкие»

Большинство глухих и звонких согласных образуют па́ры.

Например, дом – том. Различие в первом звуке: [д] – звонкий, [т] – глухой.

Видеоурок «Согласные звонкие и глухие, твердые и мягкие»

Или: гора – кора, парные [г] — [к].

Видеоурок «Согласные звонкие и глухие, твердые и мягкие»

Некоторые согласные не имеют пары по звонкости-глухости. Это непарные звонкие согласные: [л], [л,], [м], [м,], [н], [н,], [р], [р,], [й]. И непарные глухие согласные: [х], [х,], [ц], [ч,], [щ,].

Есть в русском языке такие понятия, как оглушение и озвончение. Заключается этот процесс в том, что парные звонкие согласные звуки [б], [в], [г], [д], [ж], [з] и др. на конце слова и перед глухими согласными оглушаются.

Например, в слове дуб звонкий согласный [б] при произнесении превращается в глухой [п]: [дуп].

И наоборот, парные глухие согласные [п], [ф], [к], [т], [ш], [с] и др. перед парными звонкими согласными озвончаются.

Например, в слове женитьба глухой согласный [т ,] произносится как звонкий [д ,] [женид ,ба].

Теперь рассмотрим твердые и мягкие согласные. С их помощью слова могут различаться. Например, слова весь и вес отличаются мягким и твердым звуками [с,] и [с]. Твердые и мягкие согласные тоже в большинстве своем образуют пары. Сравним, например, слова мел и мель. Они различаются звуками [л] и [л,]. Для обозначения мягкости согласного на письме используется мягкий знак.

Например, в слове ель на мягкий [л,] указывает ь.

Смягчать предшествующий согласный могут некоторые гласные. Например, [я], [е], [ё], [ю], [и]. Произнесите слово люстра и почувствуйте, как мягко звучит первый звук [л,].

Но существуют согласные звуки, которые не имеют пары по твердости-мягкости. Это всегда твердые [ж], [ш], [ц] – жар, шар, цапля. Их твердость не изменится из-за стоящей за ними гласной или ь.

Например, шесть.

Всегда мягкие [ч,], [щ,], [й] – чулки, щит, майор. Звуки [ж], [щ], [ч], [ш] называют шипящими.

§ 2  Важно запомнить

Теперь повторим материал урока и обобщим полученные знания в сводной таблице-схеме. Все звуки русского языка делятся на гласные и согласные. Среди согласных выделяют твердые и мягкие, глухие и звонкие. На мягкость согласного может указывать ь или некоторые гласные. Иногда согласные могут озвончаться или оглушаться. По твердости-мягкости и глухости-звонкости многие согласные образуют пары, но есть и непарные твердые, мягкие, глухие и звонкие согласные.

Видеоурок «Согласные звонкие и глухие, твердые и мягкие»

Список использованной литературы:

  • Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. Русский язык. Учебник для 5 класса. – М.: Просвещение, 2008-2012.
  • Стронская И.М. Справочник по русскому языку для учащихся 5-9 классов. – СПБ.:ИД «Литература», 2012
  • Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык: Учебники для 5, 6, 7, 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений / Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта, – М.: Дрофа.
  • Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку: Кн.для учащихся/Под ред. Л.П.Крысина – М.:Просвещение, 1995
  • Калмыкова И.Р.Таинственный мир звуков. Фонетика и культура речи в играх и упражнениях. – Ярославль: Академия развития, 1998.
  • Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку. 5 класс. – М.:Вако,2013.
  • Васильевых И.П. Уроки русского языка к учебнику С.И.Львовой. Пособие для учителя. – М.,2013.
  • Сычугова Л.П. Конспекты уроков для учителя русского языка. 5 класс. – Владос, 2004.
  • Грибанская Е., Новикова Л. Контрольные и проверочные работы по русскому языку к учебнику «Русский язык. 5 класс». Учебно-практическое пособие. – Л.:Экзамен, 2004.
  • Богданова Г.А. Уроки русского языка в 5 классе. Книга для учителя – Генжер, 2000.
  • Использованные изображения:

    Предыдущая
    5 классВидеоурок «Слог. Перенос слов по слогам»
    Следующая
    5 классВидеоурок «Ударение»
    Помогли? Поставьте оценку, пожалуйста.
    Плохо
    0
    Хорошо
    0
    Супер
    0
    Мы в ВК, подпишись на нас!

    Подпишись на нашу группу в ВКонтакте, чтобы быть в курсе выхода нового материала...

    Вступить