Видеоурок «Антонимы»

Антонимы

В этом уроке рассмотрим такое явление языка, как антонимия. Выясним, что такое антонимы и для чего они нужны.

Видеоурок «Антонимы»

Например, добрый и злой, широкий и узкий и т.д. Само слово «антоним» происходит от греческих «против» и «обозначение, имя».

Антонимы группируются парами: большой – маленький, высоко – низко. Большинство антонимов обозначают признаки или качество: хороший – плохой. Многие антонимы обозначают временные и пространственные отношения (утро – вечер, далекий — близкий). Часто встречаются в нашей речи антонимы, представляющие собой противоположные наименования действий или состояний (плакать – смеяться, говорить – молчать) или антонимы со значением количества (много – мало).

Употребление антонимов, как и синонимов, позволяет сделать речь более яркой, помогает по-разному выразить один и тот же смысл. Особенно широко антонимы используются в различных загадках, пословицах и поговорках, в сказках.

Например, долго ли, коротко ли.

Или: шкаф большой, дверцы маленькие, кладут белое, вынимают чёрное.

Антонимия, как и некоторые другие лингвистические категории (синонимия, омонимия, многозначность), может проявляться на разных уровнях языка. Так, например, мы можем найти антонимичные приставки: В- и ВЫ- (входить – выходить) или ПРИ- /У- (приходить – уходить) и некоторые другие. Или антонимичные выражения получатся, если мы будем использовать предлоги В и ИЗ (в дом/из дома).

Видеоурок «Антонимы»

Антонимию часто используют поэты и писатели в качестве таких изобразительных средств, как антитеза и оксюморон.

Антитеза – противопоставление резко контрастных понятий для создания художественного образа. Антитезу мы можем встретить в названиях многих литературных произведений: «Преступление и наказание» Фёдора Михайловича Достоевского, «Живые и мёртвые» Константина Михайловича Симонова и другие.

Оксюморон – сопоставление несопоставимых на первый взгляд вещей или взаимоисключающих понятий. Например, горькая радость, убогая роскошь. Примером оксюморона служит название пьесы Льва Николаевича Толстого «Живой труп».

Но антонимы помогут не только разнообразить и украсить речь. Неумелое использование антонимов приводит к нелогичности.

Например, такое высказывание:

Присутствующие сразу заметили отсутствие порядка в классе.

Недоразумения при употреблении антонимов часто вызваны многозначностью многих слов русского языка. Например, на утверждение «Сегодня была сырая погода» иной шутник ответит: «А разве вчера была варёная?» Всё потому, что слово «сырой» может обозначать «влажный», тогда антонимом к нему послужит слово «сухой». Это же слово может иметь значение «неварёный, нежареный, непеченый» (если мы говорим о продуктах). В этом случае противоположными ему будут «варёный, жареный, печёный». Слово «сырой» имеет и ещё одно значение: «недоработанный, незаконченный» (о работе, произведении). Употреблённое в этом смысле данное слово будет иметь антонимы «законченный, хорошо подготовленный».

Повторим ещё раз, что антонимы – это слова противоположные по смыслу. Правильно использованные антонимы могут сделать речь ярче и выразительнее. Антонимы часто используются писателями и лежат в основе таких выразительных средств, как оксюморон и антитеза.

В качестве закрепления материала постарайтесь вспомнить как можно больше пословиц и поговорок, а также подберите названия литературных произведений, в которых встречаются антонимы.

Список использованной литературы:

  • Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. Русский язык. Учебник для 5 класса. – М.: Просвещение, 2008.-2012.
  • Стронская И.М. Справочник по русскому языку для учащихся 5-9 классов. – СПБ.: ИД «Литература», 2012.
  • Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык: Учебники для 5, 6, 7, 8, 9 кл. общеобразовательных учреждений / Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. – М.: Дрофа.
  • Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку: Кн.для учащихся / Под ред. Л.П. Крысина – М.: Просвещение, 1995.
  • Литературная энциклопедия: Словарь литературных терминов: В 2-х т. — М.; Л.: Изд-во Л. Д. Френкель Под ред. Н. Бродского, А. Лаврецкого, Э. Лунина, В. Львова-Рогачевского, М. Розанова, В. Чешихина-Ветринского, 1925.
  • Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка: Ок. 9000 синонимических рядов / Под ред. Л.А. Чешко. — 5-е изд., стереотип. — М.: Рус. яз., 1986. — 600 с.
  • Словарь синонимов русского языка: В 2 т. / АН СССР, Институт русского языка; Под ред. А.П. Евгеньевой. — Л.: Наука, 1970.
  • Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку. 5 класс. – М.: Вако, 2013.
  • Васильевых И.П. Уроки русского языка к учебнику С.И. Львовой. Пособие для учителя. – М., 2013.
  • Сычугова Л.П. Конспекты уроков для учителя русского языка. 5 класс. – Владос, 2004.
  • Грибанская Е., Новикова Л. Контрольные и проверочные работы по русскому языку к учебнику «Русский язык. 5 класс». Учебно-практическое пособие. – Л.: Экзамен, 2004.
  • Богданова Г.А. Уроки русского языка в 5 классе. Книга для учителя. – Генжер, 2000.
  • И.Б. Голуб, Д.Э. Розенталь, «Секреты хорошей речи». — М.: Междунар. отношения, 1993.
  • Предыдущая
    5 классВидеоурок «Склонение имен существительных. Разносклоняемые имена существительные»
    Следующая
    5 классВидеоурок «Омонимы»
    Помогли? Поставьте оценку, пожалуйста.
    Плохо
    0
    Хорошо
    0
    Супер
    0
    Мы в ВК, подпишись на нас!

    Подпишись на нашу группу в ВКонтакте, чтобы быть в курсе выхода нового материала...

    Вступить