Видеоурок «Восклицательные и невосклицательные предложения»

Восклицательные и невосклицательные предложения

В этом уроке Вы узнаете, что такое интонация и познакомитесь с видами предложений по интонации.

Интонация – это такая сторона нашей речи, которая служит средством выражения наших эмоций. Она имеет огромное значение в устной речи. Одно и то же предложение можно сказать с разной интонацией, поэтому и смысл нашего высказывания слушатель может понять по-разному. К примеру, предложение «Гости приехали» мы можем прочитать спокойно, или с радостью, или с раздражением.

С помощью интонации говорящий передаёт не только мысль, но и своё отношение к тому, о чём он говорит: радость, восхищение, грусть, убеждённость, огорчение. Не зря говорят: важно не что сказать, а как сказать.

Интонация обогащает нашу речь, делает её красивой, выразительной, звучной. Вы, наверно, обращали внимание, что книга, которая кажется, на первый взгляд, скучной, становится интересной, когда её выразительно читает мама или учитель. И наоборот, увлекательный сюжет становится неинтересным, если его рассказывают монотонно, без интонации. О человеке, умеющем эмоционально, ярко, выразительно рассказывать, говорят, что он искусный оратор.

В устной речи для интонации мы используем наш голос. На письме выразительно прочитать текст помогают знаки препинания. По интонации предложения бывают восклицательными и невосклицательными. В конце восклицательного предложения ставится восклицательный знак (!).

Вот как рассказывает о себе восклицательный знак:

На странице вверх тормашками

Торчу!

Восхищаюсь, возмущаюсь

И кричу!

Друзья! В произведениях

Стою я для того,

Чтоб выразить волнение,

Тревогу, восхищение,

Победу, торжество!

Не зря я от рождения

Противник тишины!

Где я, те предложения

С особым выражением

Произнести должны.

(А. Тетивкин)

Вы уже умеете различать предложения по цели высказывания: повествовательные, вопросительные и побудительные. Каждое из этих видов предложений можно прочитать с разной интонацией. Восклицательное предложение произносится с сильным чувством. Невосклицательное предложение произносится спокойно, без ярко выраженных эмоций.

Наступило лето.

Это предложение по цели высказывания повествовательное, по интонации невосклицательное.

Наконец-то я поеду в лагерь!

Это предложение по цели высказывания повествовательное, по интонации восклицательное.

Ты сделал домашнее задание?

Это предложение по цели высказывания вопросительное, по интонации невосклицательное.

Она изучает японский язык?!

Это предложение по цели высказывания вопросительное, по интонации восклицательное. Мы не только спрашиваем, но и удивляемся.

Выучите дома стихотворение об осени.

Это предложение по цели высказывания побудительное, по интонации невосклицательное.

Немедленно слезь с дерева!

Это предложение по цели высказывания побудительное, по интонации восклицательное.

Часто для усиления эмоциональной окраски предложения и его выразительности используются междометия или частицы «ах», «ох», «ну и», «что за», «о», «ну» и другие.

Ах, какой сегодня чудный день!

Ну что за прелесть эта девочка!

Иногда мы можем встретить предложение, в конце которого стоят два или даже три восклицательных знака. Это говорит о том, что рассказчик испытывает глубокие чувства:

Прекрати немедленно!!! – чувство гнева.

Мы победили!!! – чувство огромной радости.

Подведем итоги урока:

1. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения можно произносить с разной интонацией.

2. По интонации предложения могут быть восклицательными и невосклицательными. Восклицательное предложение произносится с сильным чувством.

3. Невосклицательное предложение произносится спокойно, без особого чувства.

4. В конце восклицательных предложений ставится восклицательный знак. Интонация обогащает нашу речь, делает её выразительной, яркой, гибкой.

Список использованной литературы:

  • Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Русский язык. Учебник для 3 класса. — М.: Баласс, 2012.
  • Бунеева Е.В., Яковлева М.А. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык», 3 класс. — М.: Баласс, 2014. – 208с.
  • Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. – М.: Просвещение, 1985. – 400с.
  • Исаева Н.Е Рабочая тетрадь по русскому языку для 3 класса.- М.: Баласс, 2012.-78с.
  • Предыдущая
    3 классВидеоурок «Виды предложений по цели высказывания»
    Следующая
    3 классВидеоурок «Понятие о чередовании согласных звуков в корне»
    Помогли? Поставьте оценку, пожалуйста.
    Плохо
    0
    Хорошо
    0
    Супер
    0
    Мы в ВК, подпишись на нас!

    Подпишись на нашу группу в ВКонтакте, чтобы быть в курсе выхода нового материала...

    Вступить